站在儒家與一貫道的間距中央，後學有得也有捨

雖然後學有文學研究之背景，對孔子儒家思想之內涵，也有一定的基礎與理解；但是想以「知識上的學術研究」相互參照「一貫道的生命行證」來領聽，也勸戒自我不可落入知見之障礙，更應懷抱不同層次的解釋、看法，提高生命的深廣度。為此堂課前所做的心理建設，令後學平心靜氣的「空下」，感受邱講師的慈悲法語，予以「滋潤」。

回過頭來，第一眼讀到此命題，後學甚佩服邱講師的擔當及無畏，因為設立「概論」二字，所闡發其內涵就必得言簡意賅，鞭辟入裏，尤其是處理影響中華文化有數千年積澱的孔門儒家，此早已是深入你我倫理道德、處世待人的意識底層及一般見解之中，要能「概括討論」的分析、驗證其精華，實屬不易之事。邱講師亦在起頭點出這難為又不得不為的使命荷擔，令後學看見講師以身示範，遵行人材要「責任負起」的行為，表現無畏施、法施的了愿精神。

開門見山，講師便直言「朝聞道，夕死可矣！」一般常理皆說，聞得大道便可心滿意足的接受死亡這件事，說明了「道的寶貴」能讓人超生了死等解釋；但是，講師著墨提到，即便可超生了死，亦非能安然死去，因為這不是指肉體上的解脫，而更應當從精神上、靈性的解脫來理解，破除形象上的障礙，重獲超脫的真義。如果我們依此理為主導，可說步入了一貫道與儒家孔門的交叉點上，如後學所感悟，彷若自身站在儒家與一貫道的間距中央，頓見相通的指引光束。然而，這是領聽全部課程後，才得的感受。（對此，我們就回到先前的課程，再一步接著一步看下去。）

講師舉出道統乃傳承有序，上起神農氏，下至師尊師母奉天承運之脈脈相傳，成為中華文化的主流道統，並揭示「人心惟危，道心惟微。惟精惟一，允執厥中」的十六字心法。其中，令人最深刻的部分，乃與老母的「母

字有直貫的暗喻訊息。後學從中以為，常處於危險之境的人心，其實是訴說心頭妄念雜生種種，易導致人的行為有更大的比例誤入險界。此時若有一顆道心為指引、準則，自然就能避免災禍自招或臨近惡事；可是此道心又精微難見，只因為人心像大片的烏雲遮蔽了真知的光芒，無法見得清明，陷入霧裡探花般的懵懵懂懂。這時，要想撥雲見日，必得去除雜念妄想的烏雲，做到專精如定，守中如一的樣子，不分是善是惡，把所有世間物像寫括號一樣括弧懸置，不是不處理，也非困惑其中，而能達至各個本來的面貌，融合於老母一體之中，不分物我的如如不動。之後，就像充電電池一般，蓄積夠了能量，便能再向這世界展現那盞心燈的熱情，引渡更多的有緣佛子，共行「道」的光合作用。

當下心情浮現愉悅之感，倒令後學倍感熟悉。回想當初在大學、研究所期間，上過幾位用生命經驗闡敘儒家思想相當深刻的課程及師長們，也令後學直心流露感動之情，看見這茫茫人世間有幾分光亮的燈心，照現出天地良心的和善喜訊；當時後學尚未求道，直覺認為是學習知識與生活印證的感通之喜，就像是求知的枯井有了活水湧現，或如久旱逢甘霖般的喜樂滋潤。可見，不管有無求道，孔門儒家的思想感染上，確實能觸動人心；若要講差別之處，後學以為求道之後，更能聞得其詳、見得其真，明得其理，並據此本源化為能量，使人心常保天心，而近於道。

另外，邱講師列出顏回、曾子諸位聖賢與孔老夫子的關鍵對話，連結《中庸》「守中守一」思想，整合段分：「孔門心法，至尊至貴，不可言說」、「執中貫一，放彌六合，退藏於密」、「中和之道，天下大本，上達天道」及「大道傳承，天命永昌，慧命永傳」，據以四大主題為本文，將人、天、道作出連貫一體的釋義。此猶如含苞的蓮花初綻，一層又一層的揭花露香，呈現蓮子果仁的本心。最重要的是，明瞭到「天」、「人」及「物」應當各其所適，融合整體的圓滿。

最後，對這堂課的心路歷程，後學覺得像是，剛開始一邊並駕儒家與一貫道兩個輪胎平行而走，一邊向邱講師學習大道心法的道路前行，途中遇見孔子對顏回說教，或是曾子

孔老夫子對答「唯」一聲，接下「忠恕而已矣」，講著講著，連中庸名言也活靈活現的冒出「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教，道也者，不可須臾離也，可離非道也」，令駕車的後學連忙拐彎，跟著道脈駛去，捨去了沿途的轉左號誌、高速公路匝道、汽機車分道等交通標語，開往有老母慈悲召喚的淨土前；倏忽，後學的車子竟然熄火了，看看了兩邊輪胎沒洩氣，一樣是儒家和一貫道，沒什麼異狀，後學好奇循著足跡往後望尋，俄而倒看懂了一點。其實從剛才到現在，後學一直在這兩者的間距中央，沒有離開過，那些移動的過程都只是靈性在找回原始的本心，而本心卻可也是沒移動過，因為那一點，即是無垠無限的老母所無窮的包容其中；彷彿回到家一樣，後學站立於門口，前是一貫的道路，後是儒學之家，人居於其中央，有得亦有所捨。得的是這道真理真天命真，捨的是以往知識層面的見解，進而化外出更遼闊的生命藍圖，法喜充滿啊。

因此，唯有回到知識與生命的不同層次，予以各別的尊重，才能做到破相除執，融為一體的心懷，重拾把握道心的根本，並據此堅信理念，以一切知為一切行，達至合一的人材為目標，努力的持續修行前進，效仿前輩者的奉獻精神。後學與各位前賢共勉之！